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Discapacidad y performance

Coordinadoras: Arseli Dokumaci, Danielle Peers, Faye Ginsburg, Kim Sawchuk, y Lindsay Eales

¿Qué sucede cuando performance y discapacidad entran en diálogo? En este teach-in, usaremos discusión y movimiento para explorar las formas en que el performance, como metodología, práctica, y como forma creativa, crítica y corporealizada de conocimiento situado, puede usarse para interrogar las operaciones del ‘capacitismo’. A la vez, exploraremos cómo la discapacidad puede ser también entendida como una serie de prácticas, y como formas corporealizadas críticas y creativas de conocimiento situado, que pueden ser usadas para cuestionar el performance en sus expresiones más espectaculares y mundanas.

Biografías

Arseli Dokumacı completó su doctorado en estudios de performance en Aberystwyth University y es investigadora posdoctoral en el Mobile Media Lab de Concordia University. Explora las performances cotidianas, la discapacidad, la salud, y se ha publicado en Disability in Judaism, Christianity and Islam (2011) y Performance Research Journal (2013).

Danielle Peers realiza investigación genealógica y autoetnográfica a través de textos académicos, performance, danza y cine. Su tesis doctoral, Spectacular Tolerance, explora la inspiracionalización de la discapacidad en Canadá. Atleta paraolímpica, es miembro fundador del colectivo de performance CRIPSiE, es becaria Trudeau y es candidata a PhD.

Faye Ginsburg es directora del Centro de Medios, Cultura e Historia en NYU, profesora Kriser de Antropología y co-directora del Consejo para el Estudio de la Discapacidad. Como autora galardonada, tiene numerosas publicaciones sobre activistas culturales y trabaja hace 25 años con creadores de medios indígenas como académica, curadora y defensora.

Kim Sawchuk es profesora y jefe de investigación en Estudios de Medios Móviles en Concordia University, y co-fundadora de studio XX. Le intriga el potencial creativo y político de los nuevos medios, y se le conoce por sus artículos sobre los métodos como práctica creativa, sus performances pedagógicos y su compromiso con los estudiantes.

Lindsay Eales estudia una maestría en la Facultad de Educación Física y Recreación en University of Alberta. Ella estudia, coreografía, y presenta danza integrada con personas de todas capacidades. Como directora artística de iDance Edmonton Integrated Dance, crea comunidades de movimientos vibrantes que aprecian la diversidad y re-imaginan la (dis)capacidad.

Background Information
  • Lugar de presentación: Concordia University, John Molson School of Business
  • Fecha: 26 junio 2014